“家庭作業(yè)?！?
下課前，麥格教授站在講臺桌上對教室里的學(xué)生說:“閱讀甘普基本變形法則，寫篇提要，下周一交?！?
教室里，大家都在竊竊私語談?wù)撝鸦鸩褡兂舍樀脑E竅，仍然只有少數(shù)人能做到，多數(shù)學(xué)生還只能讓自己的火柴起一些變化。
“你們需要抓緊時(shí)間了，下周一我們就要練習(xí)把石頭變成茶杯?！丙湼窠淌诘目谖亲兊脟?yán)厲起來，“如果到時(shí)候，有誰沒有徹底掌握火柴變成針，就關(guān)禁閉，希望你們能在這方面上點(diǎn)心，光是在課堂上的這點(diǎn)訓(xùn)練時(shí)間，完全不足以讓你們掌握好變形術(shù)，我希望到時(shí)候沒誰需要到我哪兒去關(guān)禁閉的?！?
麥格教授剛離開，教室里就一片哀鴻片野，變形術(shù)比大家想象的還要更難，需要比其他的學(xué)課付出更多的努力。
其實(shí)，大家也已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了，霍格沃茨的課不多，家庭作業(yè)卻有不少，魔法更需要花費(fèi)大量時(shí)間去練習(xí)。大部分的人都有點(diǎn)后悔，上周怎么就沒在這上面多花點(diǎn)時(shí)間呢？
沒誰能真正過得很輕松寫意。
不，還真有一個人。
弗雷德三人齊齊扭過頭，看向正在收拾書本的家伙，艾伯特絕對是整個學(xué)年中過的最輕松的，他的家庭作業(yè)基本都寫完了，變形術(shù)更是率先掌握，完全不需要擔(dān)心會被關(guān)禁閉。
每天還有空余時(shí)間在城堡里閑逛，四處拍照。
“怎么辦？”李喬丹伸手抓了抓自己的一頭短發(fā)，看起來有點(diǎn)焦躁。
“什么怎么辦?！卑匕驯嘲绨蛏弦豢?，跟大家一起離開變形教室。
“家庭作業(yè)??！”弗雷德也發(fā)現(xiàn)自己的家庭作業(yè)多得做不完了。
“那就努力做唄，讓我看看有都有哪些作業(yè)?！卑毓室鈴臅锶〕鲆粡堁蚱ぜ?，準(zhǔn)備當(dāng)著三人的面念出來。
不過，喬治飛快從艾伯特手里搶過羊皮紙，掃了一眼后不由發(fā)出一聲哀嚎，羊皮紙上寫了好幾排，全部都是他們的家庭作業(yè)。
數(shù)量之多，甚至都讓喬治產(chǎn)生一種感覺自己快要陷入名為家庭作業(yè)的泥潭里，爬不出來了。
弗雷德與李喬丹也湊過去看，臉色頓時(shí)垮了下來，艾伯特的羊皮紙上寫得很仔細(xì)，仔細(xì)到天文學(xué)的作業(yè)都沒落下。
看著三人臉上的表情，艾伯特感覺有點(diǎn)想笑，提議道:“待會去圖書館吧！”
“那個……”弗雷德尷尬地說，“你的家庭作業(yè)能不能借我們抄……”