為什么讀經(jīng)典的話，好像都已經(jīng)寫(xiě)過(guò)幾次了。有時(shí)候，真的不知道去再寫(xiě)什么樣的內(nèi)容。本來(lái)寫(xiě)了好多遍，能寫(xiě)的也都差不多了，因?yàn)楦舅悸窙](méi)有那么開(kāi)闊。寫(xiě)起來(lái)有點(diǎn)吃力。好在事情總是在向前發(fā)展的。后來(lái)因?yàn)闄C(jī)緣巧合下，嗯，又得到了幾本經(jīng)典的文學(xué)名著。而且還是說(shuō)怎樣去讀。比如今天怎么去讀汪曾祺?。拷裉煸趺慈プx沈從文??？今天怎么去讀老舍啊？嗯，因?yàn)橛捎跁r(shí)間的關(guān)系，好多都是快速的通讀一遍。有時(shí)候做筆記的話，也是就是說(shuō)，某些點(diǎn)是自己所要表達(dá)的時(shí)候，才會(huì)做一下筆記記錄。然后就是快速的瀏覽。但是總有很多的景點(diǎn)，能夠留下深刻的印象。哪怕只是匆匆的通讀一遍，那也能夠記得非常的清晰。就是除了自己的讀書(shū)筆記之外，合上書(shū)本之后，也能夠快速的說(shuō)出一些記憶清晰的段落篇幅。以及自己所要表達(dá)的觀點(diǎn)。所以那個(gè)時(shí)候感覺(jué)，通讀下來(lái)的時(shí)候收獲還是蠻大的。然后把自己整理出來(lái)的筆記，嗯，寫(xiě)了一篇文章之后。就慢慢的放在那里了。好像暫時(shí)沒(méi)有什么思路。因?yàn)檫€有好多的課堂作業(yè)沒(méi)有完成，正在補(bǔ)作業(yè)，所以也沒(méi)有再去看第2遍第3遍。反正這肯定是在計(jì)劃中能實(shí)現(xiàn)。如果只是通讀了一遍之后放在那里的話，我覺(jué)得還是怪可惜的。因?yàn)樗吘故且环N課程上的書(shū)籍，我覺(jué)得老師竟然發(fā)下來(lái)了，肯定是有它的用意的，所以如果時(shí)間允許的話，我還會(huì)再讀第2遍第3遍。爭(zhēng)取像西游記一樣，看那個(gè)滾瓜爛熟。嗯，當(dāng)然這只是一種很理想情況下的讀書(shū)筆記。嗯，如果可能的話，那肯定是想，把它讀得通透。至少了解里面所講的知識(shí)點(diǎn)啊。然后能夠達(dá)到運(yùn)用就可以了，現(xiàn)在的話還沒(méi)有那個(gè)條件。因?yàn)槲夜庋a(bǔ)那些所有的作業(yè)一下子補(bǔ)完，我覺(jué)得那個(gè)量都是挺大的。反而是跟著老師寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候就沒(méi)有那種感覺(jué)，因?yàn)楹孟裰辽僦虚g還有一個(gè)月的空閑時(shí)間。如果是把所有作業(yè)全部補(bǔ)齊的話，嗯，每天都在堅(jiān)持，一個(gè)月兩個(gè)月的。感覺(jué)還是蠻恐怖的事情。就是慢慢的作業(yè)也快完成了。還有一個(gè)2月份的。如果2月份的完成了之后，那就應(yīng)該開(kāi)始整理前的一些作業(yè)?；蛘哐a(bǔ)全自己所涉及到的話題。這些都是接下來(lái)要完成的任務(wù)。所以感覺(jué)還是每天除了工作之外，思想上還是非常豐富的。
慢慢的對(duì)這種課程作業(yè)啊，已經(jīng)有一些疲憊了。就是感覺(jué)如果寫(xiě)完了之后，接下來(lái)會(huì)寫(xiě)什么呢？如果沒(méi)有老師的帶領(lǐng)，那么我們自己怎樣去隨機(jī)寫(xiě)作，完成自己搜集的問(wèn)題的寫(xiě)作內(nèi)容呢？那這個(gè)的話，可能我覺(jué)得老師最后的作業(yè)還是有義意的。接下來(lái)的路就靠我們自己去做。雖然老師也給留了一個(gè)怎樣去收集問(wèn)題以及回答問(wèn)題內(nèi)容的方法。但是真正的自己東西寫(xiě)出來(lái)的時(shí)候，感覺(jué)還是力不從心。有點(diǎn)茫茫然然的不知道去寫(xiě)什么。而且收集問(wèn)題的話，也不是說(shuō)可以人為的去設(shè)計(jì)。如果只是靠靈感的并發(fā)來(lái)收集問(wèn)題的話，我覺(jué)得這有很大的局限，假如哪一天這個(gè)靈感的問(wèn)題不頻繁的話，那么我們是不是就沒(méi)有什么可寫(xiě)的內(nèi)容了呢？所以這個(gè)是現(xiàn)階段對(duì)我的最大的困惑。就是接下來(lái)不知道寫(xiě)什么的問(wèn)題。
有一次機(jī)緣巧合下，好像看到了一個(gè)外賣(mài)的包裝袋。上面是關(guān)于云?，幍摹Ｉ厦鎸?xiě)的是文學(xué)套餐。關(guān)于汪曾琪的。上面還有一個(gè)汽鍋雞的圖案。當(dāng)然還有幾句話。就是汪曾琪——汽鍋雞————尋找現(xiàn)代心靈。
當(dāng)我看到這個(gè)云海瑤的外賣(mài)包裝袋的時(shí)候。唉，我感覺(jué)又找到了一個(gè)寫(xiě)下去的理由。接下來(lái)要寫(xiě)什么呢？有了大致的寫(xiě)作方向。
不管是今天如何讀汪曾旗，還是今天如何讀沈從文，今天如何讀魯迅。而且是老師經(jīng)過(guò)精挑細(xì)選出來(lái)的篇幅。對(duì)于作家的一生進(jìn)行了很好的概括。而且對(duì)其主要的作品進(jìn)行了充分的闡述。所以我覺(jué)得既然這個(gè)包裝袋上說(shuō)的一句話就是尋找現(xiàn)代心靈。那么是不是，這個(gè)標(biāo)題的意義就是寫(xiě)出一個(gè)現(xiàn)代版的老舍，汪曾祺，沈從文，魯迅呢？如果是這樣的話，我覺(jué)得為什么讀經(jīng)典啊，或者是今天如何讀名家的作品啊。那么思路就非常的清晰了，就是說(shuō)，嗯，應(yīng)該怎樣用今天的眼光去看待這些問(wèn)題。如果是小說(shuō)的話，就可以寫(xiě)出一個(gè)現(xiàn)代感的魯迅，沈從文，老舍呀，汪曾琪。
可能魯迅啊，汪曾祺，老舍，沈從文，他們的命運(yùn)也不是獨(dú)一無(wú)二的。也許在普普通通的生活中，嗯，好多人也有和他們相似的命運(yùn)。那么是不是可以寫(xiě)一些現(xiàn)代版的魯迅，老舍，沈從文呢？所以如果是說(shuō)是尋找現(xiàn)在的心靈的話，所以我覺(jué)得還是比較有必要去研究今天如何讀汪曾祺，今天如何讀老舍，今天如何讀沈從文。這樣的話，我們就可以很好的去尋找現(xiàn)代版的魯迅，老舍，汪曾祺。當(dāng)然你只有讀懂了他的作品之后，才能有真正的概括出來(lái)一個(gè)真正的魯迅，老舍，沈從文，汪曾祺。然后你才能在現(xiàn)在的生活中找到和他相似的人物。然后改編成故事。我覺(jué)得這是我對(duì)這個(gè)如何讀經(jīng)典的最新的理解。
因?yàn)橥ㄟ^(guò)這個(gè)理解的話，我感覺(jué)我的思路已經(jīng)慢慢的清晰了。不管自己寫(xiě)的好不好啊，但是我們總是要嘗試，因?yàn)槔蠋熅谷唤o了這樣一個(gè)思路的話。你就可以慢慢的自我發(fā)揮，去尋找一種現(xiàn)代版的魯迅，老舍，沈從文。比如四大名著已經(jīng)被改編了多少遍了。那么改變的過(guò)程是不是就是尋找現(xiàn)代心靈的過(guò)程呢？可能就是這樣一個(gè)過(guò)程，因?yàn)樗麄兺ㄟ^(guò)經(jīng)典名著表達(dá)了現(xiàn)代人的心聲。那么我們是不是可以通過(guò)這些名家的文章經(jīng)歷??？來(lái)尋找自己故事中的人物??？然后寫(xiě)一寫(xiě)他們大致相同的地方。嗯，雖然當(dāng)然不可能說(shuō)真正的是魯迅，但是也可以寫(xiě)生活中的啊。他也可以不是在文學(xué)圈呀。所以如果這樣的話，我覺(jué)得故事還是有很多的。因?yàn)槔蠋煵皇钦f(shuō)嗎？太陽(yáng)底下無(wú)新事。哪怕是魯迅，老舍他們這些名家在現(xiàn)實(shí)生活中也會(huì)有出現(xiàn)類(lèi)似的人物。這樣的話，雖然他們不一定是在文學(xué)圈了，但是他們的人物命運(yùn)啊，人生經(jīng)歷啊，心理感想啊，可能還是有某些相似的地方的。只是因?yàn)轸斞咐蠋熕麄冊(cè)谖膶W(xué)上有很高的道義，表達(dá)了自己對(duì)人生的看法?？赡芤?yàn)樗麄儸F(xiàn)在的人物沒(méi)有這樣的表達(dá)方式。哪怕他們經(jīng)歷了魯迅，老舍他們一樣的經(jīng)歷，嗯，他們也無(wú)法完整的表達(dá)出來(lái)，所以就沒(méi)有以故事的方式呈現(xiàn)。所以如果我們按照這個(gè)思路的話，去找一些這些跟文化名人有關(guān)的人物的話，我覺(jué)得還是蠻有意思的。如果在現(xiàn)實(shí)中真的不好找的話了。我們就是初學(xué)者啊。所以我覺(jué)得我們可以把自己的一些想法加進(jìn)去啊。因?yàn)槔蠋熞呀?jīng)把其中的各個(gè)階段的著作以及經(jīng)歷都已經(jīng)寫(xiě)得非常清楚了。我們只要把我們自己的人生經(jīng)歷編進(jìn)去，我覺(jué)得就是一個(gè)現(xiàn)代版的，今天如何讀汪曾祺，今天如何讀沈從文，今天如何讀魯迅，今天如何讀老舍。
所以我覺(jué)得，我又有重新拾起它們的理由了。覺(jué)得我真的要讀個(gè)三遍4遍，要把他們爛熟于心。然后再進(jìn)行自己的階段性創(chuàng)作。因?yàn)殛P(guān)于老舍的話，我還沒(méi)有寫(xiě)的很多。但是因?yàn)樵诳唇裉烊绾巫x老舍的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題。這個(gè)問(wèn)題是這樣子的，整個(gè)作品中都是關(guān)于老舍生平或者作品的內(nèi)容。但是偏偏出現(xiàn)了一小段關(guān)于魯迅的。可能是作者進(jìn)行有益性的對(duì)比。但是我在想，作者是不是有另外的意圖。反正我不知道作者是真正的想法是什么樣子的，但是我當(dāng)時(shí)的觀點(diǎn)就是，噢，這個(gè)魯迅在老舍的這里沒(méi)有得到了充分的發(fā)展。就是說(shuō)在今天如何讀老舍的這個(gè)電視連續(xù)劇里面，魯迅只是客串了一個(gè)人物并沒(méi)有得到充分的發(fā)展。所以，如果說(shuō)，我們自己要寫(xiě)的話，我覺(jué)得就是大力的開(kāi)發(fā)魯迅。為什么呢？因?yàn)轸斞傅娜宋餂](méi)有得到大的發(fā)展。對(duì)我們有巨大的開(kāi)發(fā)空間。當(dāng)然這只是說(shuō)在今天如何讀老舍這部著作里面。因?yàn)榻裉烊绾巫x魯迅肯定是有的啊。可是老師沒(méi)有發(fā)出來(lái)而已，這個(gè)是毋庸置疑的，但是我們不是說(shuō)去模仿今天怎樣去讀魯迅。還是根據(jù)今天如何讀老舍的這個(gè)文學(xué)著作。去開(kāi)發(fā)魯迅。為什么呢？因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)這個(gè)就好像一幅畫(huà)。嗯，就是當(dāng)年孫悟空被壓在五行山下。那些土地啊，山神啊，給他灌鐵汁銅水。嗯，等待唐僧的解綁之后，孫悟空才能夠出來(lái)。所以在這個(gè)過(guò)程中，如果是在今天如何讀老舍中，魯迅就是那個(gè)被壓制的孫猴子。所以如果我想把這個(gè)孫悟空拉出來(lái)的話，那我就必須對(duì)他進(jìn)行大力的開(kāi)發(fā)。開(kāi)發(fā)的話好像我寫(xiě)了一幾個(gè)有五六篇，關(guān)于就是在非虛構(gòu)下的魯迅和老師。所以就大力的對(duì)魯迅進(jìn)行了有利的開(kāi)發(fā)。而對(duì)老舍呢，只是功成名就之后的一種輔助。真正的主角變成了魯迅。然后魯迅在老舍的篇幅之下，慢慢的得到了充分的發(fā)展。
這個(gè)是不是就像唐僧當(dāng)年救孫悟空一樣？如來(lái)佛祖的咒語(yǔ)被唐僧揭了之后，孫悟空才得到了大力的發(fā)展，然后才有了西游記。才成就了我們的齊天大圣和美猴王呢。當(dāng)然這只是我個(gè)人的理解，嗯，和原作者的表達(dá)沒(méi)有任何的關(guān)系。我只是借這個(gè)思路去理解另外一種的形式，我覺(jué)得我如果是按照這個(gè)思路的話，我對(duì)西游記的理解就更加的深刻。我覺(jué)得別人都說(shuō)妖魔鬼怪是現(xiàn)實(shí)的反應(yīng)啊。覺(jué)得我純粹的就是一種藝術(shù)上的探索之路。與現(xiàn)實(shí)沒(méi)有什么關(guān)系，現(xiàn)實(shí)關(guān)系就是因?yàn)橐袌?chǎng)景啊，有人物啊，所以都是一種生活的比喻或者是文學(xué)探索的比喻。
當(dāng)然這只是我個(gè)人的理解，因?yàn)槲也恢勒嬲膶O悟空被壓在五行山下是什么樣子的，但是我的個(gè)人理解就是在文學(xué)的探索中。魯迅好像在老舍這里沒(méi)有得到了很大的發(fā)展。嗯，好像被壓在了五行山下一樣。所以我覺(jué)得我還是有這個(gè)能力幫他從五行山上拉出來(lái)，就是讓他們的故事得到一種快速的發(fā)展。老舍變成了一個(gè)影子。所以這樣的話，我覺(jué)得我就在這個(gè)電視劇里面解決了魯迅。至少讓他擺脫一種被困在五行山下的困境。當(dāng)然可能也是一種人生的體悟吧。和原作者的表達(dá)與現(xiàn)實(shí)中的魯迅和老師沒(méi)有什么的關(guān)系，我只是表達(dá)一種我的觀點(diǎn)。接受了今天如何讀老舍的一種文學(xué)形式。來(lái)進(jìn)行表達(dá)我自己的觀點(diǎn)。覺(jué)得我的這個(gè)理解可能有點(diǎn)偏頗，但是他確實(shí)打開(kāi)了我的一個(gè)思路。就是所謂的壓在五行山下，也就是說(shuō)可能就是人物沒(méi)有得到充分的發(fā)展。除了在天空中神仙之道以外，好像凡間還沒(méi)有什么人知道齊天大圣孫悟空的故事。所以你如果讓孫悟空得到充分的發(fā)展的話，就是在人間好像也能夠把美名傳揚(yáng)。我覺(jué)得這個(gè)就是我讀這個(gè)，今天如何讀老舍啊，沈從文，汪曾祺的感受。
就是為什么要讀經(jīng)典呢？我覺(jué)得讀經(jīng)典的好處就是。也可以把它規(guī)劃成一種人生，或者是成為故事中的人物，然后再讓他在自己的故事中得到充分的發(fā)展。當(dāng)然在故事中得到充分發(fā)展的時(shí)候，他已經(jīng)和現(xiàn)實(shí)中的魯迅以及今天如何讀老舍，如何讀魯迅的文章已經(jīng)相去甚遠(yuǎn)。但是我怎樣把我的觀點(diǎn)表達(dá)清楚啊，如果有人喜歡看的話那更好，如果不喜歡看的話，那就是說(shuō)我的表達(dá)可能還沒(méi)有被大多數(shù)人所接受?？赡苁且?yàn)槲业挠^點(diǎn)表達(dá)的不夠清楚吧。就是我會(huì)慢慢的把它表達(dá)的非常的清晰。嗯，就是因?yàn)樵谒枷氲拈_(kāi)發(fā)上不可能一下子就進(jìn)入正軌了，所以我先把這種思路慢慢的打開(kāi)之后。在尋找一種共識(shí)上的解讀。
雖然我的這種理解有點(diǎn)偏頗了，但是我覺(jué)得這種思路是可以繼續(xù)下去的。因?yàn)楹孟窭蠋熣f(shuō)，嗯，我寫(xiě)的那幾個(gè)文章吧，至少還可以。說(shuō)如果我得到了深度的開(kāi)發(fā)的話，我覺(jué)得。故事性還是有的。
我覺(jué)得因?yàn)槲以诳窗胄r(shí)漫畫(huà)的時(shí)候，然后就感覺(jué)，這不就是經(jīng)典名著的漫畫(huà)改編思路嗎？所以我覺(jué)得我一下子就明白，為什么讀經(jīng)典了。因?yàn)檫@樣可以對(duì)原作者進(jìn)行一個(gè)充分的了解，了解了之后才能進(jìn)行自己的漫改之路。所以，我覺(jué)得我不僅要讀半小時(shí)漫畫(huà)。而且還要看今天如何讀經(jīng)典，今天如何讀沈從文，讀老舍，讀魯迅。讓我在這一個(gè)文體上的開(kāi)發(fā)，得到長(zhǎng)足的進(jìn)步。
這就是我對(duì)為什么讀經(jīng)典的全新的解讀。當(dāng)然我不知道能不能得到認(rèn)可，我覺(jué)得我的這種觀點(diǎn)還是有一定的說(shuō)服力的。嗯，如果我把它寫(xiě)下來(lái)的話，如果能被大多數(shù)人接受的話，那我覺(jué)得我的觀點(diǎn)就是正確的。
今天的內(nèi)容就寫(xiě)到這里吧。